如何提高学困生发展「如何提高学困生的能力」-连云港人才网

好久不见，今天给各位带来的是如何提高学困生发展，文章中也会对如何提高学困生的能力进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

学困生怎么提高成绩

1、提高学困生的学习成绩的方法有：培养后进生的学习兴趣，促进后进生“想学”；在适当放慢进度，降低起点，让后进生接受新课程；引导后进生改善学习方法提升学习效果；做到熟能生巧的目的。

2、“优生”、“学困生”是一对意义不同的概念，提及“优生”常令老师谈论得津津乐道，涉及“学困生”常令老师“深恶痛绝”。

3、帮学困生找回学习兴趣和信心首先，让他们对学习产生兴趣，让学困生恢复信心；加强管理，促使学困生轻松学习。

4、为此，我们应着力探讨有效促进学困生自主学习的教学策略，努力改进教学方式，培养其自主学习的意识、能力和习惯，进而提高学习成绩，促进其综合学习水平的提升。

提高学困生的学习成绩的方法有：培养后进生的学习兴趣，促进后进生“想学”；在适当放慢进度，降低起点，让后进生接受新课程；引导后进生改善学习方法提升学习效果；做到熟能生巧的目的。

开展一帮一活动。由班上成绩好的学生负责以一对一的形式帮助学困生提高成绩，经常对学困生进行辅导和帮助，让成绩好的小老师代替老师、班主任不能雨露均沾的困境。关注学困生的学习状态。

把学习内容和日常生活联系起来，把知识学习和动手操作结合起来，让学困生在动手操作中、在联系实际中生动活泼地探究知识，使他们在学习中享受快乐，激发自主探究学习的兴趣。

要了解、理解、尊重学困生。学困生虽也有自己的思维意识、自己的精神世界，教师要帮助他们，首先就要了解、理解、尊重他们；对学困生要有爱心、耐心、真心、有信心。

对于学优生，老师应严格要求，防止自满。不断激励，提高抗挫折能力。消除嫉妒，公平竞争。发挥优势，带动全班。对于中等生，在班级中各方面都表现平平的学生，老师应重视对他们的教育。

发展优等生：这一层次的学生，一般学习基础扎实，学习习惯良好，因此主要目标是培养提高他们深刻理解知识，灵活运用知识的能力，培养他们的创造能力，发展他们的个性和特长。

因面对新的班级，这些学生学习精气神立马会有一个大的提升，会把自己最好一面呈现出来。方法6：同质分区，差异化学习。方法不同：同一内容，优等生独立钻研会(会学)，中等生合作讨论会(学会)，学困生教师点拨引导会(讲会)。

而实际是优等生与学困生相结对的效果并不好，因为两个人的各方面相差距离太大，就像一个宝马与海马汽车比，都不是一个段位的。后来我发现，找并不特别优秀的中等生去帮助学困生，反而取得不错的效果。

对学困生，侧重抓基本概念，过好书本关。可多布置一些基础性、识记性的题目，不布置技巧性强、难度大的习题。对中等生则仍应强调基本概念，并多做基本题，可布置少量有一定技巧和难度的题目。

开展“一帮一活动 ”。由班上成绩好的学生负责以一对一的形式帮助学困生提高成绩，经常对学困生进行辅导和帮助，让成绩好的“小老师”代替老师、班主任不能雨露均沾的困境。03 关注学困生的学习状态。

在练习中补充一些综合性习题让成绩好的学生吃“饱”，而对学困生则不作要求。对有的知识点，也可以放在单元复习或总复习中加深和拓宽。

提高学习成绩的方法：认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。学习前先预习。

以上内容就是解答有关如何提高学困生发展的详细内容了，我相信这篇文章可以为您解决一些疑惑，有任何问题欢迎留言反馈，谢谢阅读。