各位朋友，大家好！小编整理了有关直观动作思维如何发展的解答，顺便拓展几个相关知识点，希望能解决你的问题，我们现在开始阅读吧！
直观行动思维活动的典型方式
1、【答案】：C 直观行动思维是指依靠对事物的感知和人的动作来进行的思维。直观行动思维的典型方式是尝试错误。
2、直观行动思维活动的典型方式为： 思维依知赖于一定的情境。2~3岁的孩子直观行动思维表现非常突出，3~4岁幼儿身上也常有表现。这种思维更多依赖于一定的具体情境，依赖于具体事物的感知和动作的概括。
3、直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。直观行动思维活动是儿童在认知发展的早期阶段常见的思维方式。特点是儿童在行动之前没有明确的目的和计划，通过试错的方式来探索和理解事物。
4、尝试错误是直观行动思维的典型方式。直观行动思维主要以直观的、行动的方式进行。直观行动思维的典型活动方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作展开，有许多无效的多余动作，主观上无预定目的和行动计划。
5、第一，思维是在直接感知中进行的。思维不能离开直观的事物，要紧紧依靠对事物的直接感知。第二，思维是在实际行动中进行的。思维不能离开儿童自己的动作。第三，直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。
幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面?
1、以下是儿童直观行动思维的主要特点： 集中于感官经验：儿童在认识世界和解决问题时，主要依赖于自己的感官经验。他们更愿意通过观察、摸索、尝试等直接的感官刺激来获取信息。
2、这些变化主要表现在：思维解决的问题复杂化、思维解决问题的方法概括化、思维中语言的作用逐渐增强。思维的具体形象性。在直观行动思维的基础上，幼儿思维的具体形象性逐渐发展。
3、具体形象思维，借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期，在一定的生活环境和教育条件下，幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一步的发展，由以直观行动思维为主逐渐发展到以具体形象思维为主。
4、幼儿思维直观行动性的发展主要表现在：思维解决的问题复杂化；思维解决问题的方法概括化；思维中语言的作用逐渐增强。直觉行动性的特征 直观性与行动性。
幼儿直观形象思维我们怎么去引导
1、借助生活题材展开联想。联想是形象思维的基本形式之一。借助生活题材开展联想时，教师应注意运用实物与示意图启发接近联想，借助生活现象展开类似联想与因果联想，借助生活经验展开自由联想。利用生活情境丰富表象。
2、阅读故事：通过阅读富有想象力的故事书籍，帮助幼儿从不同角度思考问题，扩大认知范围。总之，在幼儿园的活动中，需要注重营造富有想象力和创造力的环境，鼓励幼儿主动探索和体验，以此促进幼儿的认知发展。
3、一定是以游戏形式贯穿始终，教师的语言要精炼，随时注意观察幼儿的表现来调整活动内容。
4、幼儿思维的特点主要是直接行动思维、具体形象思维和思维的情绪性；抽象逻辑思维到六七岁时才处于萌芽状态。家长可以抓住这一时机，好好培养幼儿的抽象逻辑思维。直接行动思维幼儿的思维活动是跟一定的动作连接在一起的。
5、为幼儿提供充足的可以直接操作、感知的材料 0-2岁幼儿以直觉行动思维为主，3岁左右的幼儿仍然保留很大的直观行动性。没有玩具和操作材料，幼儿的思维就无法进行，幼儿在思维时总是借助于具体事物的形象。
6、（1）动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。教师应让幼儿积极参与教育环境的创设，多为幼儿准备可操作的材料，理解、支持幼儿的探索行为。
人思维方式有哪些发展?
1、三种思维方式代表了人的思维发展由低级到高级的不同阶段。(1)直观行动思维 所谓直观行动思维就是以直观的、行动的方式进行的思维。直观行动思维在2～4岁孩子身上表现突出。
2、具体形象思维，以具体表象为材料的思维，是一般形象思维的初级阶段。以抽象概念为形式的思维，是人类思维的核心形态，它主要依靠概念、判断和推理进行思维，是人类最基本也是运用最广泛的思维方式。
3、人的思维方式基本分为感性思维和理性思维两类：感性思维指人们通过自身的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、身）而获得的对于外部世界的认识。感性思维包括相互联系、循序渐进的三种形式：感觉、知觉和表象。
小伙伴们，上文介绍直观动作思维如何发展的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
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