欢迎进入本站！本篇文章将分享如何制作说课课件，总结了几点有关制作说课视频的解释说明，让我们继续往下看吧！
我想要综合实践课《鸡蛋撞地球》的说课稿,说课课件和上课课件,谁能帮我...
1、找一个外形标准点的鸡蛋，找两块厚一点泡沫。在两块泡沫的一个面上做成与鸡蛋的一端完全符合的内圆锥（内圆锥不用太深，能把鸡蛋头稳稳的托住就行）。
2、师：（手拿一个生鸡蛋）生鸡蛋有什么特点？（生：易碎）师：鸡蛋碰石头会出现什么情况？（生：鸡蛋会碰破）师：有些人明明知道以卵击石蛋会破，可是他们偏偏让鸡蛋撞地球。
3、由于第五节的结构都与第二节相似，所以我首先让学生读读第二节，通过朗读、课件演示，让学生知道“太阳是个忠实的向导”。紧接着学习生字“忠”，然后进行词语积累，引导说话，除了“忠实的向导”还可以“忠实的……”。
4、在《思想品德》书上，有一个有趣的实验———“鸡蛋撞地球”。看到这个题目，我顿时有了兴趣，想做一做这个实验。 这个实验是这样的：拿一枚生鸡蛋，用材料包装起来，制作材料不限。然后从三楼抛下，使其不碎。
2020年五年级信息技术PPT说课稿范文
五年级信息技术PPT说课稿范文一：条理清晰有组织 教学目标：了解SmasrArt图形及其类型；学会插入SmasrArt图形；掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。
小学五年级信息技术说课稿范文一：新建相册真方便 教学目标：掌握PowerPoint新建相册的方法；学会编辑相册的技能。教学重点、难点 掌握PowerPoint新建相册的方法；学会编辑相册的技能。
准备了小学信息技术说课稿【三篇】，供大家参考。 《制作贺卡》 教材分析： 电脑教学的每一节实践操作课学生都非常喜欢上。
小学信息技术说课稿 篇1 各位领导、专家，大家好！我今天说课的内容是：山西省统编教材小学版课本第一册第一单元——。
说播课怎么做?
1、说播课制作方法如下：设备配置：因为主要是使用PPT课件来进行录制的，因此这里不需要什么摄像工具，只需要多媒体电脑就可以了，当然那重点是录屏软件。所需配置如下：多媒体电脑、麦克风、录屏软件、PPT课件。
2、如何说播课：详略得当，重点突出。详实的地方必须要重点说，比如这节课的学习内容、特色等。边说，边播。从时间安排来讲，主要说三块：第一块说教学设计、指导思想、学情分析、教材分析、教学目标等等。
3、详略得当，重点突出。也就是说，你这节课如果一马平川的说出来，时间肯定是不够的。所以该略的地方，简单带过，而详实的地方必须要重点说，比如主教材、这节课的新授内容还有你这节课的特色，这些必须要重点说。
4、做好说播课的技巧：说播课是对已上过的课进行一个阐述，亦即课后说课。所以要用自己的语言和真实的教学实录描述教学过程。说播课绝不是简单的教案宣读和录像观摩，不要拿着教学设计去念，同时还一边放着录像。
5、如何上好说播课 说教学设计（2-3min）说课标、地位、学情分析、教学理念、课标要求、教材背景等。教学设计要切合实际，切合要点。一切要准确，实际说出深度。
6、说播课的落脚点：应该在，教师如何依据上述内容进行教学目的的确定，说播课的重点是教师如何突破教学的重难点，以及突破的效果如何，对此进行解说。
高中英语教学设计课件怎么写(5篇)
高中英语教学设计课件怎么写 篇一 指导思想： 我们要以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
高中英语教学计划课件 指导思想： 在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
高中英语教学设计课件 高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。
高中英语教学计划课件 如何杜绝对话课变成回答问题课。
高中英语教学计划课件 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
说课需要注意什么?如何设计课件比较新颖?
说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情。要使听课者首先从表象上感受到说课者对说好课的自信和能力，从而感染听者，引起听者的共鸣。
说课时，教师要注意把握基本理念、课程目标、内容标准等理论；要说清各个环节具体想法和步骤，以及理念依据；对说课内容要详略取舍，对重点难点、流程及依据要详细讲解；说课时应多问几句“为什么”，力争做出令人满意的
说课是教师面试中的重要环节，也是考察教师教学能力的重要手段。为了让你的说课更加出色，本文将为你介绍准备说课时需要注意的三个方面。课件与讲稿准备说课时，你需要熟悉每一页课件的内容，多次演示并让他人帮你找出可能的错误。
总结有以下注意要点：1．要说得有程序 说课要求内容有序、联贯，序就是次序，说课先说什么、后说什么、再说什么，虽然不是绝对固定，但也必须按照自身固有的内在顺序性，一步步按序述说，不能错位、颠三倒四。
说课要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易；要坚持以后有话则长、无话则短、不拘形式的原则，防止囿于成规的教条式的倾向。同时，在说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。
一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。这也是说课与教案交流的区别所在。
小伙伴们，上文介绍如何制作说课课件的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
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